年 ハインリヒ・シェンカー音楽学者 年

ハインリヒ・シェンカー音楽の解剖学者

年オーストリアのウィーンにおいてハインリヒ・シェンカーは音楽の世界に生を受けたこの街は数世代にわたる音楽的伝統と革新が交錯する場所であり彼の人生もまたその影響を大いに受けることとなった幼少期から彼はピアノと音楽理論に親しみその才能を早くから示していたしかしそれにもかかわらず彼が後に語ることになるような偉大な音楽学者へと成長する道のりは平坦ではなかった

大学での学びを経てシェンカーは教職につくがその過程で彼は従来の教育システムや方法論への疑念を抱くようになったおそらくこの疑念こそが彼を独自の理論体系シェンカー分析へと導いた鍵だった一般的には耳で聴き取るものとして捉えられていた音楽について視覚的な構造やパターンを強調することで新たな理解への扉を開いたのであるしかしながらこのアプローチには反発も多かったそのため革新者として名声を得る一方で多くの批判にもさらされた

世紀初頭シェンカーは自身の研究成果を活かしつつ自身の理論書調性音楽分析など多くの記事や著作を発表した皮肉なことにその内容が当時主流だった他者との対立や議論につながってしまうこともあったそれでも多くの場合彼自身も自身の考え方について誤解されていると感じていたとも言われている

その後年代にはアメリカへ渡り一時的ではあるものの新しい地でも活動し続けたこの移動によって新しい文化圏との接触や新しい視点から見た解析手法など多様な影響を受けたことは間違いないそして年にはウィーン大学で教鞭を執り始め本格的に後進育成にも力を入れるようになるしかしそれにもかかわらず第二次世界大戦によって彼の日常生活と研究環境は根本から揺さぶられることとなった

独自性と挑戦

年まで続いた戦争中ウィーン大学はいち早く閉鎖され多くの学問分野が停滞したしかし皮肉な運命としてこの混乱こそが逆境から生まれた創造性という形で表れたと言えるだろうハインリヒ・シェンカー自身もその中で精神的苦痛と向き合いつつ新しい知見やアイデアを書き留め続けましたそして戦争終結後人が再び文化活動に復帰した際それまで蓄積された知識と研究成果によって再度注目される存在となりました

死去年

年という歳月この年こそハインリヒ・シェンカーという名前が消え去った瞬間でもありますそれまで培ってきた思想や理念はいかなる形として残されたのでしょう そう思う人も少なくないでしょう実際一部ではこの人物は時代遅れだとさえ言われていますしかし逆説的ですが現代になればなるほどその思想体系や手法はいっそう重要視されていきましたその理由として考えられる一つには解析の枠組み自体が広まり多様化している今日だからこそです

今日との関連性

年現在でもシェンカー理論は多岐にわたり影響力があります耳だけではなく目でも聴こうというコンセプトすら再評価されていますまた演奏家だけでなく教育現場など幅広い分野でも用いられておりその有用性について賛同者も増加しています一方で一部では従来通り古典主義ばかり強調される傾向がありますそれでもなお現代社会とは異なる形態ながら有名無名問わず様な作品への接近方法として今なお利用されています

最後に

　　

我の日常生活には歴史上亡き天才達から受け継いだ恩恵があります これはあるファンが語った言葉ですそしてまさしくそれこそハインリヒ・シェンカーとの関係だと言えるでしょう

あれから年以上経過した今でもその遺産つまり考察方法自身持ち込んだ観点など は様側面より改めて考慮されていますこの流れを見る限り未来永劫こうした人物像こそ真実味あるものとして確固たる地位存命していてほしかったと願うファンも多いでしょうね結局絶対は存在しないものなのかもしれませんその意味合いや価値観とは変動することでしょう

私達自身すべて不完全なのだから 歴史家達へ贈呈されたメッセージとも受取れるフレーズ明日への繋ぎ それゆえ 音楽界全般についてとも重ね合わせれば興味深さ増します