年 手塚岸衛教育者 年

年のある日教育界に大きな影響を与えた手塚岸衛がその生涯を閉じようとしていた彼は年に日本の福岡県で生まれ幼少期から学問への深い興味を抱いていたしかし当時の日本では教育の機会が限られており彼は独自に勉強することで知識を深めていったその後彼は東京大学に進学し教育者としての道を歩むことになった

大学卒業後手塚は小学校教師としてキャリアをスタートさせた子どもたちに対する情熱と愛情から多くの児童たちが彼の授業を心待ちにしていたしかしそれにもかかわらず日本社会は急激な変化を迎えつつあり教育制度もまたその影響下で揺れ動いていた特に明治維新以降日本政府は西洋文化や思想を取り入れるべく様な改革を試みておりその中で手塚もまた新しい理念や方法論について考える必要があった

あるファンが語るには手塚先生の授業はいつも楽しかったそれだけではなく生徒一人一人の個性や能力を尊重してくれたと言うこのような教師像は当時としては革新的であり多くの教師から支持される存在となっていたしかしこの理念には反発もあった保守的な考え方が根強かった当時一部の同僚から批判されることもしばしばだった

しかしながら彼は決して諦めることなく自身が信じる教育理念すなわち全人教育を実践し続けたこれは単なる知識伝達ではなく生徒一人ひとりが持つ可能性と才能を引き出すためのアプローチだったこの結果多くの卒業生たちは社会で成功しただけでなく自身もまた次世代へその教えを伝える存在となっていったのである

時代背景には大正デモクラシーという民主主義的な潮流があったもののその後日本社会は再び厳しい抑圧へと向かっていくそんな中でも手塚岸衛は自身の日常生活や教職生活から得た経験や観察結果を書き留め親子関係という著書としてまとめ上げたこの作品にはおそらく自身の日常生活への反映と同時に不安定な政治状況下でも家庭内で育まれるべき価値観について鋭い洞察力が示されている

年一度目の大戦後日本国民全体が困難な状況下に置かれる中この年齢になってなお前向きだった手塚だが病魔との闘いによって命脈尽きてしまうそしてこの運命的な出来事によって多く的人へ与えた影響について疑問視する声も聞こえているもし彼がもう少し長生きをしていたら日本教育界はいかに変わっていただろうとの声だ

歴史家によれば手塚岸衛こそ本当に必要だった指導者だったと評価する意見も少なくないその死去から数十年経過した今でもその教えや思想はいまだ色褪せず新しい世代にも受け継ぐべきものとして認識され続けているそして今日でも多くのお母さんお父さん達によって語り継ぎたいエピソードそれこそまさしく愛を根底とした教育法について話題になることすらあるのである

さらに皮肉なのはその死後数十年経過した現代日本では依然として全人教育の重要性について議論され続けている点だ学校とは何かという問いへの答えには様意見がありますしかしながらそれぞれ異なる意見とは裏腹に個 を尊重しそれぞれ異なる才能・特質個性引き出すアプローチはいまだ多方面で求められているそれゆえこの視点こそ現代社会にも通用する普遍的価値観なのかもしれない