年 二荒芳徳官僚政治家元日本体育専門学校現日本体育大学校長 年

年日本の田舎町に一人の男の子が生まれたその名は二荒芳徳彼はただの子供ではなく後に日本体育界において重要な役割を果たす人物になる運命を背負っていたしかし幼少期からスポーツや体力が求められる時代背景とは対照的に彼はどこか内向的な性格であった

彼が青年時代を迎える頃日本は急速な近代化と西洋化が進行中であった学校教育制度も整備されていく中で彼自身も新しい価値観に影響を受けながら成長していったそれにもかかわらず心の奥底には自分の可能性について疑問を抱いていたことでしょうしかしその疑念は次第に希望へと変わり自身の目指す道を見つけることになる

大学への進学という選択肢が開かれると同時に彼は自己探求の旅へと出発する友人たちとの語らいや先輩から受ける影響によって一歩一歩自信を深めていったそしてそれはスポーツだけではなく人間として成長するためでもあった

大学卒業後二荒芳徳は官僚としてキャリアをスタートさせるしかし皮肉なことにその初期段階では自身の理想と現実とのギャップに苦しむことになった官僚としての日は厳しくそれでも与えられた任務には全力で取り組んだこの努力こそが後日本体育専門学校現在の日本体育大学校長として選ばれる基盤となっていく

ある日人材育成とは何かという問いかけが頭によぎるこの問いこそが彼の人生観や職業観に大きな影響を与えることになるそしてその答えを見つけ出すためには自身も積極的な行動者となる必要があったそれからしばらくして日本体育専門学校で教師として働くチャンスが訪れた

教壇についた初日その光景は今でも鮮明に思い出せるだろう生徒たちとの接触や議論一緒になって汗水流しながら活動する喜びそれこそが二荒芳徳の心臓だった教育現場で得た経験や知識それまで培われてきたもの全てを注ぎ込んだ結果生徒たちは次第に信頼してくれるようになり同時に自身も成長していく感覚も味わっていたこの頃からおそらく彼自身も教師という役割への誇りを感じ始めていたと思われる

しかしこの成功とは裏腹に社会情勢には波乱も待ち受けていた当時日本社会全体では戦争への道へ突入する準備段階とも言える状況だったそのため多忙な日とは裏腹に不安感やプレッシャーにもさらされ続けているただ教育者として生徒と向き合うだけでは解決できない問題など山ほどありその中でも精神力や忍耐力試され続ける瞬間だと言えるだろう

戦後日本再建という大きな課題にも直面することになるその中でも特筆すべきなのは二荒芳徳自身による身体教育の推進だった健全なる身体には健全なる精神と謳われスポーツによって若者達へ希望を与えようと奮闘したのであるそしてその理念こそ多くの日練習・トレーニングプログラムにつながり新しい世代へ伝承されていったその結果生徒達から様な形で感謝されお互い励まし合う関係性へ発展してゆく

年この偉大なる教育者・政治家・官僚である二荒芳徳氏は永遠なる眠りについたしかしその死後数十年経過した今でも彼が残した遺産はいまだ息づいている身体づくり精神的支柱そして仲間意識これらすべては今日まで引き継ぎ続けていますそれゆえ多くの人から尊敬され続け教え子達によって形作られている日本体育大学など多様なる組織がありますまた今日この瞬間にも多く学生無数